La philosophie

La mention repose sur une convergence d’analyses autour de trois constats :

- Le développement des métiers — et (ou) fonctions — liés à l’accompagnement du changement, à la périphérie ou au sein d’organisations publiques et privées ; cette extension s’accompagne d’une évolution des activités liées à ces métiers : ainsi, on attend de plus en plus fréquemment (et explicitement) que les personnes qui exercent ces activités contribuent à la " production de sens " au sein des collectifs multiples, ce qui implique qu'elles abordent les chantiers qui leur sont confiés autant en terme de questions à élucider que de réponses à construire.

- L’exercice des fonctions de conseil et d’étude exige une formation solide en sciences sociales, fondée sur la maîtrise d’une discipline et une bonne connaissance des disciplines connexes. La préparation des étudiants à une carrière dans ces métiers doit donc comporter une dose de pluridisciplinarité, sans pour autant remettre en question la nécessité d’une formation disciplinaire approfondie.

- L’accompagnement des entreprises dans l’analyse de l’environnement et l’engagement du changement suppose une posture et fait souvent appel à un niveau de formation et à des compétences similaires à celles attendues d’un chercheur. Si le marché du travail dans ce secteur se situe pour l’essentiel au niveau Bac + 5, il existe une demande significative de jeunes diplômés, formés aux méthodes de la recherche universitaire à l’occasion de la réalisation d’une thèse en situation professionnelle. Enfin, les entreprises comme les organisations privées sont de plus en plus nombreuses à solliciter les interventions de chercheurs confirmés afin de les aider à donner du sens aux transformations de leur environnement, à définir des cadres de réflexion, à élaborer des outils de diagnostic, à définir des stratégies… Le champ des études et du conseil constitue ainsi naturellement un terrain de convergence entre les logiques professionnelles et de recherche.