Organisations et institutions


azoulay

Nicole AZOULAY

Maître de conférences en économie

Université Paris-Diderot

Objectifs pédagogiques

Le cours présente les théories économiques portant sur les organisations et les institutions. L’accent est mis sur la firme en tant qu’organisation spécifique, les relations firmes/marchés et les configurations organisationnelles spécifiques de type réseau de firmes. La recherche d’efficacité économique et la problématique de l’évolution invitent à appréhender les institutions, dans une approche comparative qui permet de déboucher sur la question centrale de la variété du capitalisme. Les diverses théories sont étudiées dans leurs relations réciproques, en soulignant le rôle du contexte de leur développement.

Plan du cours

  1. Introduction
  2. Organisations et firmes
    • Les théories standard de la firme
    • La théorie des coûts de transaction
    • L’évolutionnisme et la théorie des organisations : Nelson et Winter
    • Les théories de l’apprentissage organisationnel
    • La variété des configurations organisationnelles
  3. Institutions et Organisations
    • L’économie institutionnelle de la fin du 19ème siècle aux années 30
    • La nouvelle économie institutionnelle : les travaux de D. North
    • La  Théorie de la Régulation
    • La théorie des conventions
  4. Conclusion : la problématique de la variété du capitalisme

Contrôle des connaissances

Note d’étude et de préparation des dossiers de texte pour chaque séance (25% de la note finale), réalisation d’une note de synthèse (25%), examen final (50%).

Bibliographie de base

Chavance, B. (2012), L’économie institutionnelle, Paris, La Découverte, 2e ed., « Repères ».

Corei,T.,(1995), L’économie institutionnaliste. Economica, «Economie poche».

Coriat, B.,Weinstein, O. (1995), Les nouvelles théories de l’entreprise, Hachette, Livre de poche ».

Ménard, C. (2012), Economie des organisations, Paris, La Découverte, 3e ed., « Repères ».

Saussois, J.-M. (2007), Théories des organisations, Paris, La Découverte, 2e ed., « Repères ».

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1. Cet enseignement vous a-t-il intéressé ?

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2. Cet enseignement est-il présenté de façon claire et pédagogique ?

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3. Pensez-vous que la cohérence globale du cours et de son plan étaient :

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Satisfaisante00%
Insatisfaisante00%
Très insatisfaisante1100%
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4. Pensez-vous que la cohérence de contenu des TD ou TP avec les cours étaient :

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Satisfaisante00%
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5. Comment qualifieriez-vous la place de cet enseignement dans votre parcours de formation ?

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Utile00%
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6. Pensez-vous que vous aviez un niveau suffisant pour suivre cet enseignement ?

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9. Le volume horaire attribué à cet enseignement vous paraît-il convenable ?

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10. Selon vous, la pondération entre les travaux demandés durant le semestre et l\\\'épreuve sur table en fin de semestre est-elle :

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Adaptée00%
Trop élevée pour les travaux en cours de semestre1100%
Trop élevée pour l'épreuve en fin de semestre00%

13. Quelle a été votre fréquentation pour ce cours ?

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14. Vous êtes :

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Quel âge avez-vous ?

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