Brice LAMENIE Chef de projet en développement local Doctorant à l’Université Paris Diderot

Sarah BAUDRY Doctorante à l’Université Paris Diderot

Objectifs pédagogiques

 L’objectif de ce cours est de former les étudiants à la démarche qualitative et aux principales techniques qu’elle offre. Une attention particulière sera accordée aux techniques plus spécifiquement adaptées aux problématiques de l’intervention locale et du conseil.

Plan du cours

1. Qu’est-ce qu’une démarche qualitative ?
2. L’approche qualitative dans le cadre des métiers du conseil et du développement local
3. Faire du terrain, être sur le terrain
4. Présentation de plusieurs techniques (observation, entretiens individuels et collectifs)
5. La construction d’une grille
6. L’analyse des données
7. La présentation et la restitution des données

Contrôle des connaissances

     Contrôle continu 100% (70% : travail qualitatif réalisé en groupes par les étudiants en TD ; 30% : examen sur table en CM)

Bibliographie

• Blanchet Alain, Gotman Anne, L’enquête et ses méthodes : l’entretien, A.Colin, 128
• Berthier Nicole, Les techniques d’enquête en sciences sociales. Méthode et exercices corrigés, A. Colin, Cursus.
• Peretz Henri, Les méthodes en sociologie, l’observation, La découverte
• Weber Florence, Beaud Stéphane, Guide de l’enquête de terrain. Produire et analyser des données ethnographiques, La découverte

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1. Cet enseignement vous a-t-il intéressé ?

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Oui	0	0%
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2. Cet enseignement est-il présenté de façon claire et pédagogique ?

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Oui	0	0%
Plutôt oui	0	0%
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3. Pensez-vous que la cohérence globale du cours et de son plan étaient :

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Très satisfaisante	0	0%
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Insatisfaisante	1	100%
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4. Pensez-vous que la cohérence de contenu des TD ou TP avec les cours étaient :

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Très insatisfaisante	0	0%
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Insatisfaisante	1	100%
Ne se prononce pas	0	0%

5. Comment qualifieriez-vous la place de cet enseignement dans votre parcours de formation ?

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Très utile	0	0%
Utile	0	0%
Peu utile	1	100%
Inutile	0	0%
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6. Pensez-vous que vous aviez un niveau suffisant pour suivre cet enseignement ?

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Oui	0	0%
Plutôt oui	0	0%
Plutôt non	1	100%
Non	0	0%
Ne se prononce pas	0	0%

9. Le volume horaire attribué à cet enseignement vous paraît-il convenable ?

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Oui	0	0%
Plutôt oui	0	0%
Plutôt non	0	0%
Non	1	100%
Ne se prononce pas	0	0%

10. Selon vous, la pondération entre les travaux demandés durant le semestre et l\\\'épreuve sur table en fin de semestre est-elle :

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Adaptée	0	0%
Trop élevée pour les travaux en cours de semestre	1	100%
Trop élevée pour l'épreuve en fin de semestre	0	0%

13. Quelle a été votre fréquentation pour ce cours ?

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100%	1	100%
75%	0	0%
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25%	0	0%
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14. Vous êtes :

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Un homme	0	0%
Une femme	1	100%

Quel âge avez-vous ?

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Pour cet enseignement vous êtes :

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En première inscription	1	100%
Redoublant(e)	0	0%

Exercez-vous une activité rémunérée ? (si oui, indiquez le nombre d\'heures par semaine).

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Commentaires :

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