Développement durable


petia

Petia KOLEVA

Maître de conférences en économie

Université Paris-Diderot

Objectifs pédagogiques

Permettre  aux  étudiants  de  cerner  les  principaux  enjeux  économiques  et territoriaux du développement durable. Analyser de façon critique les outils et les acteurs impliqués à travers l’étude de cas concrets de mise en application des principes du développement durable à différentes échelles (locale, nationale, globale).

Plan du cours

Introduction :

  1. Le constat d’une interdépendance globale ;
  2. Historique du développement durable

Partie I. Stratégies d’entreprises et développement durable

  1. Aux origines de la RSE
  2. Modèles comparées de RSE
    • Modèle anglo-saxon/modèle européen
    • La RSE est-elle réservée aux pays développés ?
  3. RSE et développement durable : entre le discours et la pratique

Partie II. Approches économiques et territoriales du développement durable

  1. Évolution de la pensée économique en relation avec le développement durable
    • Les économistes classiques
    • Les économistes  néoclassiques
    • L’apport de l’économie du développement
    • Durabilité « faible »/durabilité «forte »
    • Le débat sur la décroissance
  2. Le développement durable : enjeux globaux, actions locales
    • La prise en compte des territoires
    • Territoires pertinents de l’action : dimensions et limites

Partie III. Les politiques du développement durable

  1. Les politiques économiques
    • La fiscalité « verte »
    • La privatisation de l’environnement
  2. Action publique et participation
  3. Les politiques reposant sur les démarches volontaires
    • Les codes de conduite
    • La certification
    • La labellisation

Bibliographie de base

  • Capron  M.,  Quairel-Lanoizelée,  La responsabilité sociale d’entreprise, La Découverte, collection « Repères », 2010.
  • Mancebo  F.,  Le développement durable,  Armand  Collin,  collection  «  U  Géographie  »,  2ème édition, 2010.
  • Reynaud  E.,  Depoers  F.,  Gauthier  C.,  Gond  J.-P.,  Schneider-Manoury  G.  (2011)  Le développement durable au cœur de l’entreprise, Dunod, 2ème édition.

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4. Pensez-vous que la cohérence de contenu des TD ou TP avec les cours étaient :

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5. Comment qualifieriez-vous la place de cet enseignement dans votre parcours de formation ?

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9. Le volume horaire attribué à cet enseignement vous paraît-il convenable ?

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10. Selon vous, la pondération entre les travaux demandés durant le semestre et l\\\'épreuve sur table en fin de semestre est-elle :

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